最近几年，国家大力提倡素质教育。尤其是少儿编程受到老师与家长的追捧，不仅各种主打线上编程教育的初创型教育公司遍地开花，一些传统的线下学科培训机构也纷纷开设少儿的编程课程。少儿编程的一夜火爆，背后少不了国家政策的支持。
早在2016年，教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。
2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，其中明确提到：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”
两年的时间，少儿编程教育机构高调站台。铺天盖地的少儿编程培训机构，各处可见的大力宣传。根据网上公开数据统计，2019年上半年，国内一共有9家少儿编程相关项目相继宣布完成融资，金额从百万到亿元不等。是什么让少儿编程火热全球，到底孩子该不该学习？
01
为什么要让孩子学编程？
除了编程这一项技能，更多希望编程思维能够帮助孩子寻找规律解决问题的创意学习方式。 毕竟很多学校还是很看重孩子的逻辑思维能力，这些孩子多半做事有条理，逻辑性强，会分解问题寻找规律。
不得不说，孩子学编程还真不是学复杂的语言和代码，而是注重培养孩子的编程思维以及数理逻辑的训练。
02
编程教育是时代发展的产物
编程教育特点符合以儿童发展为中心的学生观，以生活为内容的课程观，以解决问题为方法的教学观。编程教育不是某一种教学模式，而是以人机对话平台为载体，结合诸如设计思维（Design Thinking）、基于问题的学习（Problem-Based Learning）、基于项目的学习（Project-Based Learning）、做中学（Hands-on Inquiry Based Learning）等新教育理念及模式，以达成计算思维能力的养成。
从这点看，它又是以心智或思维训练为目标的教育。编程教育的目的不是“learn to code”，而是“code to learn”，即学会“举一反三”，将计算思维能力迁移到其他领域的学习中、去解决人工智能时代生活中遇到的其他问题的能力。
美国政府一直很重视少儿编程教育，还有很多国家也都对孩子编程教育十分重视。
我们一起了解一下国外少儿编程的情况：
1
韩国：从2018年起将编程纳入小学正规必修课程。
2
美国：小学信息课程内容，几乎都是少儿编程类产品。美国至少一半以上的高薪工作需要一些编程知识和技能。
3
英国：早在2014年规定将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程， 学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程。
4
日本：早在2016年，日本政府就将中小学校必修编程科目加入到了新的成长战略草案中。
5
新加坡：多所中小学推出编程学习项目。
03
编程对升学的实际帮助
敏感的家长或许已经发现，现在各种信息类、科技类的赛事越来越火爆。一般打到国赛，无论获奖与否，参赛队员基本已经进入国内诸多顶尖高校招生办的视野。
虽然现在上头并不建议高校通过某个赛事直招，但信息学奥赛和机器人奥赛有点被特例化的意味——尤其是在中国目前要大力发展科技的大时代背景下，这两个大赛未来只会越来越重视。
可能有些家长会觉得，国赛级别太高端，那么我们再来说些更实际的。
目前，孩子在计算机领域比赛拿各类奖项的概率要远大于艺术类比赛，而学校也特别需要这些奖项来证明其办学成绩。孩子学习编程后可以多参加比赛为学校拿奖，如果自己成绩也过硬的话，也比较容易拿到特优的指标。
另外，还有不少顶尖的民办中小学办学特色就是计算机，如果是选择这类学校的话，孩子学习编程基本就是必须的。
04
编程题已经进入高考
可能有些家长觉得，自己的孩子即便学了编程，也未必能冲进奥赛。好，那我们再退一步，说说孩子要参加的高考。
2018年高考江苏数学卷
不知道大家有没有留意到，在多个省市的高考题目中已经出现了编程相关的题目。注意！不仅仅是选考科目信息技术考了编程，连必考的数学卷里面，都开始考编程了。
这些题目考的并不是多么高深的算法，而是编程思维。如果孩子此前对编程有过接触，他不需要学到多么高的竞赛水平，但高考的时候看到这类题目，也断不会手足无措。
05
学编程为什么要从儿童开始
6-16岁是孩子学编程的最佳年龄，在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。
编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来，例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程
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