近年来，随着全球人口红利的消退，自动化生产需求的上涨，机器人产业获得了迅猛的发展。我国以工业机器人为代表，整体产业发展呈现出快速上升趋势，需求和应用常年位居世界前列，
近年来，随着全球人口红利的消退，自动化生产需求的上涨，机器人产业获得了迅猛的发展。我国以工业机器人为代表，整体产业发展呈现出快速上升趋势，需求和应用常年位居世界前列，但在国产占有率和核心技术掌握方面，我国依然与国外存在巨大差距。
造成该现象的主要原因，是国内企业机器人相关人才的匮乏。因此，要想扭转现阶段的不利局面，普及推广机器人教育，培养更多的专业机器人人才，提升企业研发水平与技术实力显得尤为重要！
哈尔滨平房区的新疆第一小学，建立“智能机器人课程教室”，这不仅填补了该地区机器人教育的空白，也极大的推动了智能教育进入校园。未来，随着越来越多机器人教育项目的陆续落地，我国的教育变革和机器人产业发展都有望迈上一个新台阶。
什么是机器人教育？
当前，我们将机器人教育说的如此重要且价值非凡，既能推动教育模式变革，又能助推机器人产业向上发展，那么机器人教育具体究竟是什么呢？
根据定义，机器人教育是指“通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力”。简单来说，其就是指对机器人的一种学习，或者借助机器人进行学习。在现实中，机器人教育具体则被分为了学科教育、辅助教育、管理教育和主持教育四种应用。
其中，学科教育是把机器人当做一门学科，以设立专门课程的形式，培养学生的对机器人知识和技能的掌握，并激发机器人学习与应用兴趣。从2009年开始，该种形式的教育已经进入到从小学到大学的课程之中。
国内发展现状如何？
就我国来看，眼下的机器人教育主要还是集中在学科教育方面。
01
2000年，北京市率先开展了中小学机器人课程教学，将机器人普及教育以科研课题形式纳入到信息技术课程之中；2001年，上海市部分中学开始以“校本课程”形式，进行机器人活动进课堂的探索和尝试。
02
2005年，哈尔滨市正式将机器人引入课堂教学，41所学校将机器人教育列为必修课。而在最近两年，清华、北大、哈工大等国内知名大学也都相继开设了机器人相关课程。
时代在呼吁机器人教育、编程教育！机器人进入中小学教育已经是当今科技发展的必然趋势。
根据3月13日教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中透露今年将实施学生信息素养培育行动。
启动中小学生信息素养测评，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。这意味着不仅是高中，中小学生也要全面普及机器人编程教育了。
“AI机器人上两会”、“AI合成主播上岗”、“智能眼、全能耳助力两会”，这些充分运用了信息革命成果的新传播方式，成为了两会的吸睛亮点。
事实上，从2016年开始，国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、机器人编程等相关的政策，鼓励和支持学校将信息技术（含编程）纳入日常课程，甚至纳入到高考的选考科目中。
2018年1月：教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的要求。
2018年4月：教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。
2018年6月：江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。
2018年9月：重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，就加强中小学编程教育提出要求：小学3至6年级累计不少于36课时，各中小学至少配备1名编程教育专职教师。
2019年4月：黑龙江出版传媒股份有限公司联合泺喜科教的《STEAM教育人工智能通用教材》正式发行，为中小学人工智能教育落地执行方面指明了方向。
在全球范围内来看，机器人编程教育早已是主流了，它已经成为孩子，继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将其纳入中小学课程大纲及教学场景。
随着人工智能（AI）全球这股热潮，我国也是紧跟时代的步伐，在很多实验中、小学设置了人工智能相关课程、逐步推广机器人编程教育、建设人工智能学科。这其实也意味着，懂得机器人编程，才能在未来的人工智能时代游刃有余。
据了解，目前在国内外具备影响力的赛事就包括FIRA机器人足球赛、机器人足球世界杯赛、FLL机器人世界锦标赛等，我国选手也在相关比赛中获得了骄人成绩。通过组织丰富多彩的青少年机器人竞赛，广大青少年获得了科技兴趣的激发和科学素养的提升。
有学者认为，从逻辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖掘他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣，给孩子选择权，还是大包大揽、“赶鸭子上架”，结果大不相同。
机器人产业正在火热发展，教育机器人市场需求正在日益扩大，机器人教育所展现出的价值和前景十分广阔。在良好发展环境和利好发展因素的共同作用，我们有绝对的理由相信，未来机器人教育能够走向成熟，迎接光明！
