“全国青少年电子信息智能创新大赛”是教育部办公厅公布的2019年度面向中小学生的29项全国性竞赛活动之一，而“互联网+无人驾驶”是整个大赛中极为独特的一个机器人竞赛项目，今天小编就此赛项给大家做一个360°无死角全方位解读。
“全国青少年电子信息智能创新大赛”是教育部办公厅公布的2019年度面向中小学生的29项全国性竞赛活动之一，而“互联网+无人驾驶”是整个大赛中极为独特的一个机器人竞赛项目，今天小编就此赛项给大家做一个360°无死角全方位解读。
特点一：竞赛环境（器材）
“互联网+无人驾驶”赛项由全球领先的创造力平台IROBOTQ3D提供完整的赛事支撑，提供包含报名、训练、竞赛、云存储、智能评价等全流程的信息化服务。
区别于传统的硬件机器人竞赛，IROBOTQ3D是一款能提供全真物理世界模拟环境的智能机器创新设计系统，它可以为选手们提供丰富的世界情境和智能创造元素，支持开展高度贴近真实的智能设计及运动模拟训练活动。
也正因如此，绝大部分学校都能藉此轻松开展普及性、常态化的人工智能科普教育教学活动，不会给家长们带来太大负担，同时还可以让孩子们参加有趣有益的人工智能创造活动。
特点二：竞赛和组织方式
竞赛环境（器材）的独特创新，给活动的组织和开展方式也带来了很大的不同，赛项的“互联网+”概念与此有紧密关系。
传统的机器人竞赛活动，一般需要选手在特定时空聚集在一起组织开展，而“互联网+无人驾驶”赛项则给各地组织者和参与者新增了一种全新的参与方式。比如有的省区还未设置地方组委会，选手一样可以通过互联网方式参与初赛；有的省区参赛规模非常大，若所有选手现场参赛对组织工作挑战巨大，地方组委会则可以引入互联网方式先行选拔；还有的省区幅员辽阔，也可以通过引入互联网多赛区的方式让选手就近聚集参赛...
总之，通过技术创新，为活动组织管理带来了高效的模式创新，也为活动的普及开展增加了更多可能性。
特点三：评判机制
正因为有了器材虚拟化、流程数字化的基础，得以实现评价机制的大不同，独特性绝对是目视可见。
“互联网+无人驾驶”赛项全程采用无人工介入的实时自动智能评价机制，一方面为组织者提供了一种高效快捷的评价方式，也保证了所有选手能在一个完全没有误差的评价体系内专注于问题解决，同时选手还能利用实时产生的赛事过程评价大数据即时调整比赛策略...
